Cadernos de Biologia Molecular e Celular 1
Atividades Experimentais e Didáticas de Biologia
Molecular e Celular

ÉLGION L. S. LORETO
LENIRA M. N. SEPEL

Turmas grandes, muitas turmas; ausência de laboratório nas escolas; o professor termina a aula em uma escola e corre para outra... Enfim, poderíamos listar mais e mais fatores para explicar por que as atividades experimentais são raridade nas aulas de Biologia do Ensino Médio. Nos últimos anos, houve melhoria significativa nos livros didáticos, porém precisamos implementar um ensino de Ciências que tenha observação, experimentação, possibilidade de formular hipóteses e eleborar conclusões, enfim, possibilitar um contato com a Ciência e não só com suas conclusões.
O presente trabalho tem por objetivo descrever algumas atividades experimentais de Biologia Molecular e Celular que temos aplicado no Ensino Médio e também com os alunos de licenciatura em Ciências Biológicas, uma vez que são os futuros professores de Biologia e precisam receber uma instrumentação de atividades práticas simples e significativa para o ensino.
As atividades aqui propostas são o resultado tanto da interação com professores da rede de Ensino Médio, possibilitada pelo projeto PRÓ-CIÊNCIAS(CAPES/FAPERGS), como das Atividades Pedagógicas do PEIES (APCs) e do projeto Ciência-Viva do Centro de Ciências Naturais e Exatas da Universidade Federal de Santa Maria.
Muitas atividades práticas são procedidas da descrição de como podemos construir alguns "equipamentos"para sua realização; por exemplo: como fazer uma centrífuga ou um aparato de eletroforese, ou como podemos ligar o microscópio ao computador (ter um sistema de digitalização de imagens). Os reagentes e materiais necessários são, em geral, de fácil aquisição.
Antes dos protocolos das atividades práticas, apresentamos uma breve descrição dos principais conceitos norteadores que acreditamos sejam os mais importantes a serem desenvolvidos em determinado experimento. Essa descrição não pretende ser uma revisão desses conceitos, que em geral são abordados de forma mais apropriada e detalhada nos livros de Ensino Médio. Nos textos, o item conceitos abordados tem por finalidade destacar para o professor quais os principais conceitos que podem ser trabalhados em cada atividade experimental. Também com essa finalidade, no final de cada atividade apresentamos uma relação de questões que podem ser sugeridos aos alunos .

Editora: SOCIEDADE BRASILEIRA DE GENÉTICA
ISBN: 8589265048
Encadernação:
Edição: 1.
Número de páginas: 71
Lançamento: 2002